द हिन्दू एडिटोरियल एनालिसिस – हिंदी में | 13th July’19 | Free PDF

• राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2019 का मसौदा व्यापक स्तर पर स्कूल के वर्षों और पाठ्यक्रम के पुनर्गठन की सिफारिश करता है। यदि ठीक से लागू किया जाता है, तो सुझाए गए कई बदलाव शिक्षा में मदद कर सकते हैं। इनमें माध्यमिक स्तर पर लचीलापन और व्यापक गुंजाइश, नैतिक तर्क के लिए स्थान, तीन भाषा सूत्र की सच्ची भावना पर फिर से जोर देना, विषयों में मुख्य अवधारणाओं और प्रमुख विचारों पर ध्यान केंद्रित करना, व्यावसायिक पाठ्यक्रम और समझ पर मूल्यांकन का ध्यान केंद्रित करना शामिल है।
• हालांकि, एनईपी का मसौदा भी बहुत कुछ सुझाता है जिसका विपरीत प्रभाव हो सकता है। उदाहरण के लिए, उच्च प्राथमिक स्तर पर 15 विषय / पाठ्यक्रम, प्रारंभिक शिक्षा में तीन भाषाएं और कई विषयगत मुद्दों पर भ्रमित करने वाले कथन हैं। उच्च प्राथमिक स्तर पर एनईपी का मसौदा तैयार करने वाले पाठ्यक्रम ने कपड़े धोने की सूची की तरह दिखना शुरू कर दिया है, शायद यह एक सुसंगत दृष्टि की कमी और इसे अपनाने वाली पाठ्यचर्या की सोच के कारण है।
• भारत केंद्रित लक्ष्य?
• यह नीति एक “भारत केंद्रित शिक्षा प्रणाली है जो हमारे राष्ट्र को एक न्यायसंगत और जीवंत ज्ञान समाज में लगातार बदलने में सीधे योगदान देती है”। शिक्षा का घोषित “भारत केंद्रित-नेस” भारतीय भाषाओं की सिफारिशों और भारतीय ज्ञान प्रणालियों के उल्लेख तक सीमित है। परिचालन दृष्टि एक “ज्ञान समाज” की है, जो लगभग पूरी तरह से यूनेस्को के ‘21 वीं सदी के कौशल ‘में निहित है। लोकतांत्रिक आदर्श का उल्लेख न तो शिक्षा या पाठ्यक्रम की सिफारिश के उद्देश्य के लिए किया जाता है, हालांकि लोकतांत्रिक मूल्यों को प्रमुख “कौशल” की सूची में वर्णित किया जाता है जिन्हें विषयों में एकीकृत किया जाना है
• ज्ञान समाज की दृष्टि सीधे तौर पर पाठयक्रम परिवर्तन के उद्देश्यों की ओर जाती है ताकि रट्टा सीखने को कम किया जा सके और इसके बजाय समग्र विकास और 21 वीं सदी के कौशल जैसे महत्वपूर्ण सोच, रचनात्मकता, वैज्ञानिक स्वभाव, संचार, सहयोग, बहुभाषावाद, समस्या समाधान, नैतिकता, सामाजिक जिम्मेदारी और डिजिटल साक्षरता को प्रोत्साहित किया जा सके। सबसे महत्वपूर्ण और शैक्षिक रूप से सार्थक शब्द “कौशल” है और सब कुछ उस नैतिकता और सामाजिक जिम्मेदारी के भीतर भी फिट होना है।
• हर एक को आकार देना
• “लक्ष्य”, मसौदा नीति के अनुसार, “21 वीं सदी के प्रमुख कौशल से लैस समग्र और पूर्ण व्यक्ति बनाने के लिए होगा”। इससे यह स्पष्ट होता है कि “समग्र और पूर्ण व्यक्तियों” की परिभाषा क्या है। पाठयक्रम संबंधी सिफारिशों की मेजबानी के बाद, जिसमें नए विषय / पाठ्यक्रम शामिल हैं, एक और बयान आता है जो पाठ्यक्रम के उद्देश्यों या शिक्षा के उद्देश्य की अभिव्यक्ति की तरह लग सकता है। “आवश्यक विषयों और कौशलों के पाठ्यक्रम एकीकरण” शीर्षक के तहत, यह कहता है: “आज के तेजी से बदलती दुनिया में अच्छे, सफल, अभिनव, अनुकूलनीय और उत्पादक मानव बनने के लिए कुछ विषयों और कौशल को सभी छात्रों को सीखना चाहिए।” भाषाओं में प्रवीणता के अलावा इन कौशल में सौंदर्यशास्त्र और कला के वैज्ञानिक स्वभाव की समझ शामिल है; भाषाओं; संचार; नैतिक तर्क; डिजिटल साक्षरता; भारत का ज्ञान और स्थानीय समुदायों, देश और दुनिया का सामना करने वाले महत्वपूर्ण मुद्दों का ज्ञान ”।
• व्यापक लक्ष्य “अच्छे, सफल, अभिनव, अनुकूलनीय और उत्पादक मानव” को बाहर भेजना है; एक महत्वपूर्ण, लोकतांत्रिक नागरिक नहीं जो इसे स्वीकार करने के बजाय स्थिति को बदलना चाहे। आठ “कौशल” (एसआईसी) की सूची को ऐसे व्यक्तियों को “बनाने” के लिए माना जाता है। और इस तरह के उद्देश्य को सक्षम करने के लिए, यह कोई आश्चर्य नहीं है कि सब कुछ एक “कौशल” है जिसमें दूसरों के बीच “सौंदर्यशास्त्र की भावना”, “नैतिक तर्क”, “दया” और “जिज्ञासा” शामिल हैं। वाक्यांश “साक्ष्य-आधारित और वैज्ञानिक सोच” का उपयोग हर जगह एक साथ किया जाता है जिसका अर्थ है कि “वैज्ञानिक सोच” हो सकती है जो कि साक्ष्य आधारित नहीं है। नीति मानती है कि “साक्ष्य-आधारित और वैज्ञानिक सोच … स्वाभाविक रूप से तर्कसंगत, नैतिक और दयालु व्यक्तियों का नेतृत्व करेगी”। मुझे आश्चर्य है कि कैसे “सबूत आधारित” यह दावा ही होता है। वैज्ञानिक सोच “करुणा” कैसे विकसित करेगी यह एक की समझ से परे है।
• इसके अलावा, यह दिलचस्प है कि “साक्ष्य-आधारित और वैज्ञानिक सोच” को एक व्यक्ति को नैतिक, तर्कसंगत और दयालु बनाने में मदद करने के लिए माना जाता है, लेकिन एक “तार्किक और समस्या को हल करने वाले” व्यक्ति को नहीं, क्योंकि वे “कौशल” के रूप में अलग से सूचीबद्ध हैं। मुझे आश्चर्य है कि तार्किक और समस्या को सुलझाने की क्षमता का कौन सा हिस्सा सबूत-आधारित, वैज्ञानिक और तर्कसंगत सोच के बाहर रहता है।
• ऊपर की गई टिप्पणियों को कुछ लोगों द्वारा नाइट-पिकिंग के मामले के रूप में देखा जा सकता है। हालांकि, एक नीति दस्तावेज़ को कई स्तरों पर पढ़ा और व्याख्या किया जाता है और शैक्षिक प्रवचन को प्रभावित करता है। एक दस्तावेज जो समझ की स्पष्टता पर अधिक जोर देता है और महत्वपूर्ण सोच वही मानकों को पूरा करने में विफल नहीं हो सकती है।
• राष्ट्रीय स्तर पर सोच की संकीर्णता नीति की उचित व्याख्या और कार्यान्वयन की आशा को प्रोत्साहित नहीं करती है। यह पहले से ही कुछ नीतिगत सिफारिशों में परिलक्षित होता है। ऐसे ही कुछ उदाहरण हैं।
• भाषा शिक्षण
• एनईपी के मसौदे में प्राथमिक विद्यालय के नीचे की ओर विस्तार और उनमें औपचारिक शिक्षण होने के लिए निजी प्री-स्कूलों की सही आलोचना की गई है। लेकिन यह तीन भाषाओं (3-6 साल के बच्चों के लिए) के अक्षर सीखने और पढ़ने के द्वारा प्राथमिक के लिए बच्चों को तैयार करने की सिफारिश करता है। यह सब छोटे बच्चों की भाषा सीखने की क्षमताओं में वृद्धि हुई है। आगे मसौदा नीति में “भाषा अधिग्रहण जब बच्चे एक से अधिक भाषाओं में डूबे हुए हैं” एक “भाषा शिक्षण” स्थिति के साथ जहां तीन भाषाओं में विसर्जन असंभव है। इसके बाद इसे तीन लिपियों के सीखने के लिए अनुचित तरीके से विस्तारित किया जाता है। यह तीन साल के बच्चों को तीन भाषाओं में स्क्रिप्टिंग और पढ़ना सिखाता है, लेकिन छह साल के बच्चों को लिखना सिखाया जाता है। यह केवल आठ साल की उम्र में “कुछ पाठ्यपुस्तकों” को पेश करना चाहता है। एक आश्चर्य है कि पढ़ना और लिखना सिखाने के बीच तीन साल का अंतर क्यों है। यदि स्क्रिप्ट और पढ़ना पहले से ही सिखाया जाता है, तो आठ साल की उम्र तक पाठ्यपुस्तकों को क्यों रोक दिया जाए?
• यहां इसी तरह की और भ्रमित सोच का एक और उदाहरण है। मसौदा नीति बताती है कि “पाठ्यक्रम में अनिवार्य सामग्री कम हो जाएगी … अपने मूल में, महत्वपूर्ण अवधारणाओं और आवश्यक विचारों पर ध्यान केंद्रित करना”। यह “चर्चा और समझ, विश्लेषण और प्रमुख अवधारणाओं के अनुप्रयोग के लिए अधिक स्थान प्राप्त करने के लिए है”। लेकिन यह मौजूदा आठ के अलावा छह नए लॉन्ड्री-लिस्ट विषयों / पाठ्यक्रमों को निर्धारित करके रिक्त स्थान से अधिक ब्लॉक करने के लिए आगे बढ़ता है।
• इनमें से कुछ नए पाठ्यक्रम जैसे कि “महत्वपूर्ण मुद्दे” और “नैतिक तर्क” को सामाजिक अध्ययनों के संशोधित पाठ्यक्रम में बहुत बेहतर तरीके से पढ़ाया जा सकता है क्योंकि दोनों का संदर्भ समाज है। सामाजिक अध्ययन को उच्च प्राथमिक पाठ्यक्रम में अधिक स्थान की आवश्यकता है। विषय को इस तरह से पढ़ाया जाना चाहिए कि यह समाज से जुड़ता है और महत्वपूर्ण मुद्दों और नैतिक सोच को पेश करने का एक बहुत अच्छा तरीका हो सकता है। सार नैतिक तर्क में तथाकथित “नैतिक विज्ञान” के समान भाग्य होने की संभावना है जो कई स्कूलों में पढ़ाया जाता है। इसी तरह, “भारतीय शास्त्रीय भाषा” और “भारतीय भाषाएँ” दो पाठ्यक्रमों में विभाजित होने के बजाय एक ही समृद्ध विषय का गठन कर सकती हैं।
• अनुपस्थित संपर्क
• मुख्य अवधारणाओं और आवश्यक विचारों की पहचान करना तर्कसंगत पाठ्यक्रम निर्णय लेने का विषय है; विचारों को सूचीबद्ध नहीं करना क्योंकि वे एक के दिमाग में आते हैं। सामाजिक-राजनीतिक जीवन पर चर्चा की अनुपस्थिति एक ज्ञान समाज और 21 वीं सदी के कौशल पर जोर देने में एक और हताशा प्रतीत होती है। सामाजिक अध्ययन पूरी तरह से गायब लगता है क्योंकि इसका उल्लेख एक बार किया गया है और फिर पाठ्यक्रम पर संपूर्ण चर्चा से बाहर हो गया है।
• अंत में, NEP के मसौदे की दृष्टि भारतीय संविधान और इस देश में लोकतंत्र के विकास के बजाय यूनेस्को की घोषणाओं और रिपोर्टों पर टिकी हुई है; इसके बावजूद शिक्षा को भारत केंद्रित बनाना चाहते हैं। इस प्रकार, सुझाए गए पाठ्यक्रम में परिवर्तन, सामाजिक-राजनीतिक जीवन लगभग अदृश्य है।
• यह सब यह दिखाने के लिए जाता है कि एनईपी 2019 के मसौदे में खुद में बहुत अधिक क्षमता का अभाव है, जो महत्वपूर्ण सोच और गहरी समझ है। यह एक बुरी तरह से लिखा गया दस्तावेज है जो उन शब्दों के ढेर के पीछे छिपता है जो आधे-अधूरे हैं और जिन्हें “कौशल” की अतिव्यापी मास्टर अवधारणा के तहत क्लब किया गया है। संक्षेप में, नीति में गहराई का अभाव है और 21 वीं सदी के कौशल को लक्ष्य करके धर्मनिरपेक्ष लोकतांत्रिक आदर्शों की समृद्धि का ध्यान केंद्रित करता है।
• 7 जुलाई को, ईरान ने घोषणा की कि वह एक संकेंद्रित परमाणु समझौते के ऊपर एक सांद्रता यूरेनियम के ऊपर यूरेनियम को समृद्ध करना शुरू कर देगा, जिसे ईरान और P5 + 1 (चीन, फ्रांस, जर्मनी, रूस, यूनाइटेड किंगडम, और संयुक्त राज्य अमेरिका) 14 जुलाई 2015 को संयुक्त संयुक्त व्यापक कार्य योजना (JCPOA) के रूप में जाना जाता है। ।
• इसके बाद 1 जुलाई की घोषणा में कहा गया कि इसने 300 किलोग्राम समृद्ध यूरेनियम भंडार की सीमा को भंग कर दिया था जिसे JCPOA ने अनुमति दी थी। ऐसा प्रतीत होता है कि ईरान का धैर्य खराब हो रहा है।
• जून में अमेरिका और ईरान के बीच बढ़ते तनाव के मद्देनजर ये कदम जून में एक मानव रहित अमेरिकी ड्रोन ऑफ स्ट्रेट ऑफ होर्मुज की शूटिंग के बाद आए। इस घटना के आसपास की परिस्थितियों और पतन के स्थान पर चुनाव लड़ा जाता है। हालांकि, इसने अमेरिकी राष्ट्रपति, डोनाल्ड ट्रम्प के नेतृत्व में, पहले ईरान पर जवाबी हमला करने का आदेश दिया और फिर अंतिम समय पर उसे बचाया। यह संभव है कि यह हड़ताल हुई थी और यह अमेरिका और ईरान के बीच एक प्रमुख सैन्य टकराव का पहला कार्य बन गया था।
• ईरान के साथ पूरे पश्चिम एशियाई क्षेत्र में तबाही फैल सकती है, रणनीतिक रूप से अमेरिकी, सऊदी और इमिरती खाड़ी के चारों ओर हमला कर रहे हैं और अंतर्राष्ट्रीय बाजार में खाड़ी के तेल की आपूर्ति को रोकने के प्रयास में होर्मुज के जलडमरूमध्य को अवरुद्ध करने का प्रयास कर रहे हैं। इसके अलावा, लेबनान, इराक और सीरिया में ईरानी सहयोगियों ने अमेरिकी सैन्य सांद्रता के साथ-साथ अमेरिकी सहयोगी इजरायल के खिलाफ हमले शुरू किए, इस प्रकार आगे अमेरिकी और इजरायली जवाबी कार्रवाई को आमंत्रित किया और अमेरिका को इस क्षेत्र में अपने तीसरे युद्ध में खींच लिया।
• अमेरिकी-ईरान संबंधों में नीचे की ओर सर्पिल श्री ट्रम्प के निर्णय (मई 2018 में घोषित) के साथ शुरू हुआ, जो कि यूसीपी के यूरोपीय सहयोगियों फ्रांस, जर्मनी और यू.के. की सलाह के खिलाफ जेसीपीओए से वापस ले लिया गया था। ट्रम्प प्रशासन ने ईरान के खिलाफ कड़े आर्थिक प्रतिबंधों को फिर से लागू करने के साथ इसका पालन किया जो कि 2015 के परमाणु समझौते के बाद धीरे-धीरे खत्म हो रहे थे। इनमें ईरान के साथ व्यापार करने वाली विदेशी कंपनियों के खिलाफ प्रतिबंध और ईरानी तेल खरीदने वाले देशों के खिलाफ प्रतिबंध शामिल थे।
• मांगों की सूची
• अंत में, अमेरिका ने इस साल अप्रैल में घोषणा की कि वह आठ देशों (चीन, भारत, जापान, दक्षिण कोरिया, ताइवान, तुर्की, इटली और ग्रीस) को दी गई छूट का विस्तार नहीं करेगा जो ईरानी तेल का सबसे बड़ा आयातक था। यह निर्णय ईरानी तेल के निर्यात पर पूरी तरह से रोक लगाने के उद्देश्य से था – तेहरान के लिए प्राथमिक विदेशी मुद्रा अर्जक – ताकि ईरान को अपने घुटनों पर लाया जा सके और अमेरिकी विदेश मंत्री माइक पोम्पिओ द्वारा लिखित अमेरिकी मांगों को स्वीकार करने के लिए मजबूर किया जा सके। इनमें ईरान के परमाणु कार्यक्रम पर और अंकुश लगाना शामिल था, जिसमें जेसीपीओए द्वारा अनुमति दिए गए निम्न स्तर पर यूरेनियम संवर्धन पर रोक और अंतर्राष्ट्रीय परमाणु ऊर्जा एजेंसी द्वारा निगरानी शामिल थी।
• इसके अलावा, श्री पोम्पियो ने मांग की कि ईरान हिजबुल्लाह और हमास के सभी समर्थन को रोक दे, जिसे अमेरिका “आतंकवादी” समूह मानता है, इराक में शिया मिलिशिया के निरस्त्रीकरण की अनुमति देता है, और उस देश में सऊदी और इमरती सेना से लड़ रहे यमन में हदीसियों का समर्थन करना बंद कर देता है। इन सबसे ऊपर, श्री पोम्पियो ने मांग की कि ईरान बैलिस्टिक मिसाइलों का निर्माण और परमाणु सक्षम मिसाइल प्रणालियों के विकास या लॉन्चिंग को रोक देगा।
• ये सभी मांगें जेसीपीओए द्वारा ईरान पर रखी गई सीमाओं से बहुत आगे निकल गईं और अधिकांश ईरान के परमाणु कार्यक्रम से असंबंधित थीं। ईरान सरकार ने इन मांगों को खारिज कर दिया, जबकि अभी भी बातचीत के लिए दरवाजा खुला है, उम्मीद है कि अमेरिका के परमाणु समझौते में वापस आने की उम्मीद है। हालांकि, पिछले वर्ष के दौरान यू.एस. द्वारा लगातार और बढ़ते कदम अब तेहरान के लिए असंभव हो गए हैं, साथ ही साथ जेपीसीओए द्वारा अपने परमाणु कार्यक्रम पर लगाए गए प्रतिबंधों का पालन करते हुए अमेरिकी मांगों का विरोध करने की विरोधाभासी स्थिति को बनाए रखना है।
• हाल की अमेरिकी कार्रवाइयों के आलोक में ईरान की हसन रूहानी सरकार का रुख लगातार अस्थिर होता गया। उत्तरार्द्ध ने ईरान में कट्टरपंथी विरोध प्रदान किया, जो दक्षिणपंथी गुटों से बना था और इस्लामिक क्रांतिकारी गार्ड को अमेरिका द्वारा खारिज कर दिए गए समझौते के अनुरूप सरकार पर हमला करने का अवसर मिला और जिसने ईरानी लोगों को कोई आर्थिक राहत नहीं दी थी JCPOA के पक्ष में प्राथमिक विक्रय बिंदु। इसके अलावा, ईरानी सुप्रीम लीडर, अयातुल्ला अली खामेनी, जिनका JCPOA के लिए समर्थन महत्वपूर्ण था, ने सभी व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए राष्ट्रपति रूहानी और ईरान के विदेश मंत्री मोहम्मद जवाद ज़रीफ़ की जोड़ी को बिना किसी सुरक्षात्मक राजनीतिक कवर के छोड़ने के बदले में समझौते के अपने समर्थन को वापस ले लिया।
• जैसै को तैसा उपाय
• अमेरिकी-ईरानी टकराव बाद के नतीजों की ओर बढ़ रहा है। अगर इसे तार्किक निष्कर्ष पर ले जाया जाए तो यह परिदृश्य पूरे पश्चिम एशियाई क्षेत्र के साथ-साथ अंतर्राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के लिए भी विनाशकारी हो सकता है। फारस की खाड़ी से तेल की आपूर्ति बहुत कम होने की संभावना है अगर तेल की कीमतें आसमान छू रही हैं, खासकर वैश्विक दक्षिण की कमजोर अर्थव्यवस्थाओं के लिए खतरा नहीं है।
• भारत ने शुक्रवार को संयुक्त राष्ट्र के एक महत्वपूर्ण अधिकारी के जनादेश का समर्थन करने के लिए वोट पर रोक लगा दी, जो यौन अल्पसंख्यकों के खिलाफ हिंसा और भेदभाव पर रिपोर्ट करता है।
• जिनेवा में संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार परिषद में यौन अभिविन्यास पर स्वतंत्र विशेषज्ञ और लिंग पहचान के नवीकरण के लिए भारत के संकल्प को रद्द कर दिया गया था, खासकर कार्यकर्ताओं द्वारा आलोचना की गई थी, क्योंकि यह सुप्रीम कोर्ट द्वारा धारा 377 पर प्रहार के बाद आया था और LGBTQ समुदाय को कमजोर कर दिया था।
• प्रस्ताव को मानवाधिकार परिषद में अधिकांश सदस्य देशों का समर्थन मिला, लेकिन भारत, अंगोला, बुर्किना फासो, कैमरन, कांगो, हंगरी, टोगो और सेनेगल ने अंतिम मतदान के दौरान रोक लगा दी। पाकिस्तान, सऊदी अरब, चीन, बांग्लादेश, बहरीन, कतर और सोमालिया ने प्रस्ताव का विरोध किया। इससे पहले, भारत ने स्वतंत्र विशेषज्ञ की नियुक्ति पर 2016 के मतदान के दौरान रोक लगा दी थी। वर्तमान स्वतंत्र विशेषज्ञ कोस्टा रिका के विक्टर मेड्रिगल बोरलियोज़ हैं।
• कार्यकर्ताओं ने बताया कि हालांकि भारत ने रोक लगा दी, लेकिन वे यह देखकर हैरान थे कि भारतीय प्रतिनिधिमंडल ने उन देशों द्वारा लाए गए कुछ संशोधनों का समर्थन किया था, जिन्होंने स्वतंत्र विशेषज्ञ के काम का विरोध किया था। उन्होंने उस संकल्प का समर्थन करने के लिए नेपाल और फिलीपींस को चुना जो एलजीबीटीक्यू व्यक्तियों के खिलाफ हिंसा का विरोध करने के बारे में था, जो अनिवार्य रूप से लिंग हिंसा का एक रूप है।
• संकल्प L10 Rev 1 ने दुनिया भर में LGBTQ समुदाय के खिलाफ हिंसा की घटनाओं पर रिपोर्टिंग करने के लिए स्वतंत्र विशेषज्ञ को तीन साल का विस्तार दिया।

अंशुला कांत विश्व बैंक के एमडी और सीएफओ हैं

• विश्व बैंक समूह ने शुक्रवार को घोषणा की कि अंशुला कांत, एक भारतीय नागरिक, को अपना अगला एमडी और सीएफओ नियुक्त किया गया था।
• सुश्री कांत बैंक की पहली महिला सीएफओ होंगी।
• विश्व बैंक समूह के अध्यक्ष डेविड मलपास ने एक बयान में कहा, “अंशुला अपने काम के जरिए वित्त, बैंकिंग और प्रौद्योगिकी के अभिनव उपयोग में 35 से अधिक वर्षों का काम करती हैं।“
• वह जोखिम, कोषागार, वित्त पोषण, विनियामक अनुपालन और संचालन सहित नेतृत्व की चुनौतियों की एक श्रृंखला में उत्कृष्ट है।”
• वह वित्तीय और जोखिम प्रबंधन के लिए जिम्मेदार होगा और श्री मालपास को रिपोर्ट करेगा। उन्होंने लेडी श्रीराम कॉलेज से अर्थशास्त्र में ऑनर्स की डिग्री ली है और दिल्ली स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स से अर्थशास्त्र में स्नातकोत्तर हैं।

• राज्य सरकार के जल संसाधन विभाग के अनुसार, मराठवाड़ा क्षेत्र में सिंचाई के लिए काम करने वाली औरंगाबाद जिले की गंभीर स्थिति जयकवाड़ी बांध के नीचे मृत स्टॉक का स्तर बढ़ गया है। योगेश लोंधे

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